各二级学院、各部门：

为积极响应国家创新驱动发展战略，进一步提升我校学生的创新创业能力，培育高水平创新创业人才，结合中国国际大学生创新大赛的相关要求，现决定开展创新创业项目化课程立项建设工作。具体通知如下：

一、指导思想

以中国国际大学生创新大赛为导向，以项目化课程为载体，将创新创业教育融入专业教育全过程，培养学生的创新思维、创业精神和创业能力，促进学生全面发展。

二、建设目标

（一）构建以项目为驱动的创新创业课程体系，实现理论与实践相结合，提升学生解决实际问题的能力。

（二）打造一批具有示范引领作用的创新创业项目课程，形成可复制、可推广的创新创业教育模式。

（三）培育一批具有市场潜力和竞争力的创新创业项目，为学生提供创业实践平台和资源支持。

三、建设原则

（一）创新性。课程内容需体现创新思维和方法，鼓励师生共创前沿、新颖、独特的创业项目。

（二）实践性。注重课程的实践性，通过项目实践培养学生的创业技能和经验。

（三）交叉性。鼓励跨学科、跨专业合作，促进不同领域知识的融合与创新。

（四）导向性。紧密结合中国国际大学生创新大赛的要求，提升学生的参赛能力和获奖水平。

四、建设要求

（一）教学团队。课程负责人须为学校正式在职在编教职工，原则上需具备丰富的创新创业经历或项目指导经验。课程教学团队成员原则上应为3-9人，其中至少有一名校聘的创业导师。团队成员应具有学科交叉背景，至少拥有2个不同的学科方向，欢迎企业人士参与课程建设与教学。

（二）课程设置。课程纳入通识选修课或专业选修课进行管理，总学分一般不超过3学分，其中实践（实验）学时占50%以上。课程建议分设初、中、高三个层次，其中初级课程主要为项目选题相关的专创融合基础教学，中级课程主要为项目与创新创业赛事结合的课赛融合教学，高级课程主要为项目的创业实战教学。项目化课程开课周期不受限制，每个层次独立开课，可以在一学期内完成三个层次的课程。课程面向全校开课，师生可以双向选择，学生根据需求和能力选择修读，教师应鼓励引导有强烈创新创业意愿或潜力的学生参与高级课程。

（三）建设重点。包括课程目标、教学内容、教学资源、教学方法、实践环节及考核标准等内容。

1.课程目标：包括但不限于知识、能力、素养目标，关键应明确希望通过课程达到什么样的创新创业能力培养效果。

2.教学内容：围绕创新创业主题，鼓励跨学科融合与创新，能够体现新的教学理念和方法，重视理论结合实践，可以结合教师的科研项目、与产业界的合作项目等，以学术界或产业界的前沿问题为导向，引导学生选定项目主题，激发学生的创新思维和创业精神。

3.教学资源：课程应具备充足的教学资源，包括实验设备、实践基地、教学案例等，依托全国性学科和创新创业竞赛等创新实践活动，以满足课程项目教学的需要。

4.教学方法：课程可通过选题讲解、案例分析、项目训练等方式，引导学生以团队形式围绕项目展开深入学习，掌握知识和技能，充分锻炼和提升学生自主思考的创新能力和团队合作能力。

5.实践环节：项目化课程应注重实践教学，通过具体的项目实践来培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，积极引导学生参加中国国际大学生创新大赛。

6.考核标准：课程评价方式应多元化，鼓励通过竞赛成绩、项目成果、团队工作等方面来评价学生的能力，避免以试卷或以一次性的答辩作为唯一考评方式。

五、申报管理

（一）立项评审。课程建设以项目为载体，每个二级学院限报3项（其中1项为1139科技小分队单列名额），部门限报1项。学校将组织专家对申报项目进行评审，首批立项5-6门项目化课程。立项的项目化课程按校级课程建设项目计算教学业绩。

（二）建设支持。给予每门课程1万元专项建设经费，其中60%经费主要用于课程建设中的项目调研、培训学习等差旅费，教学所必需的资料、材料、信息化教学工具等费用，40%经费用于创新创业赛事培育相关费用。

（三）评估验收。项目建设周期为2年，立项课程首次开课时间为2025年春季学期开始，至少连续开课两轮，教学过程需接受学校的监督、检查和评估，项目成果入围省级及以上中国国际大学生创新大赛作为结题验收的重要指标。各单位要高度重视创新创业项目化课程建设工作，积极动员和组织教师申报，促进跨院跨学科合作与交流，示范推广创新创业教育教学改革成果。

      六、申报流程

（一）申报材料。申报人员人需提交项目申报书和课程教学大纲（含实践方案）等相关材料电子稿（模板见附件）。

（二）申报时间。各单位将申报材料汇总后，于10月8日前通过浙政钉提交至创业学院。

（三）工作联系。张艳妮，（校园短号661685），椒江校区大学生创业园4楼办公室。

   

附件：创新创业项目化课程立项申报书

 

 

创业学院        

                                     2024年9月12日